近日，為落實《關(guān)于加強新時代高技能人才隊伍建設(shè)的意見》提出的“完善由國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)企業(yè)評價規(guī)范、專項職業(yè)能力考核規(guī)范等構(gòu)成的多層次、相互銜接的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系”要求，人社部面向社會公開征求95個國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)意見，其中《消防設(shè)施操作員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》相較于2019年版在職業(yè)方向與等級設(shè)置、職業(yè)培訓(xùn)要求、報名條件等多方面存在明顯差異。

　　消防設(shè)施操作員是從事建（構(gòu)）筑物消防設(shè)施運行、操作和維修、保養(yǎng)、檢測等工作的人員，本次消防設(shè)施操作員新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的變化深刻映射出了行業(yè)發(fā)展的前沿需求與技術(shù)變革。新標(biāo)準(zhǔn)對標(biāo)最新法規(guī)和技術(shù)規(guī)范，對從業(yè)人員的理論素養(yǎng)與實操技能提出了更高、更融合的要求，強調(diào)培養(yǎng)具備復(fù)合型能力的人才。優(yōu)路教育消防項目王老師指出，消防設(shè)施操作員是守護(hù)建筑消防安全的“第一響應(yīng)人”，其崗位屬性高度依賴實操技能。新標(biāo)準(zhǔn)下，技能考核將更嚴(yán)格地在鑒定站現(xiàn)場進(jìn)行，全面檢驗考生的理論掌握程度與實際操作水平，這對培訓(xùn)機構(gòu)的培養(yǎng)模式提出了直接挑戰(zhàn)。

　　作為社會職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，優(yōu)路教育深耕職業(yè)教育20載，緊密錨定國家人才標(biāo)準(zhǔn)變化趨勢建立了涵蓋消防設(shè)施操作員、一級消防工程師、二級消防工程師、應(yīng)急救援員等應(yīng)急領(lǐng)域的培訓(xùn)項目矩陣，并以品質(zhì)教學(xué)、技術(shù)研發(fā)及實訓(xùn)基地等多項優(yōu)勢，積極響應(yīng)人才技能提升訴求。

　　直面變革：三維閉環(huán)體系鍛造復(fù)合能力

　　據(jù)消防行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心發(fā)布的公告，自2024年11月19日起，新報名考生技能考核一律采用現(xiàn)場實際操作方式進(jìn)行。針對此，優(yōu)路教育通過三維仿真教學(xué)平臺與線下實操室結(jié)合的模式，幫助學(xué)員建立“理論-模擬-實操”的閉環(huán)訓(xùn)練體系，這種培養(yǎng)模式既符合新標(biāo)準(zhǔn)對復(fù)合型能力的要求，又能應(yīng)對智能消防設(shè)備普及帶來的技術(shù)升級挑戰(zhàn)。

　　教研筑基：動態(tài)優(yōu)化確保教學(xué)精準(zhǔn)匹配

　　職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的動態(tài)演進(jìn)，要求培訓(xùn)機構(gòu)具備強大的教學(xué)研究與快速響應(yīng)能力。優(yōu)路教育以教學(xué)研究院為核心，通過教學(xué)研討、磨課等教研活動，持續(xù)驅(qū)動教學(xué)內(nèi)容與方法的提質(zhì)增效。據(jù)王老師介紹，優(yōu)路教育師資團隊始終保持對政策、考綱變化的敏銳追蹤。依據(jù)考試大綱及歷次考試政策變化系統(tǒng)性更新知識圖譜，動態(tài)優(yōu)化教學(xué)框架、精煉內(nèi)容重點、迭代教學(xué)策略，確保課程內(nèi)容與考核要求高度同頻。所有輸出，包括課程、講義、題庫、實訓(xùn)方案均經(jīng)過嚴(yán)格品控，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、品質(zhì)化，最大程度減少學(xué)員學(xué)習(xí)誤區(qū)，提升學(xué)習(xí)效率和考試通過率。

　　技術(shù)賦能：線上線下融合破解實操難題

　　針對消防設(shè)施操作員實操技能學(xué)習(xí)門檻高、設(shè)備依賴性強等痛點，優(yōu)路教育充分發(fā)揮技術(shù)賦能優(yōu)勢。線上教學(xué)不僅提供便捷的移動學(xué)習(xí)入口，更通過3D實景、虛擬仿真操作等前沿技術(shù)，將復(fù)雜的消防設(shè)施原理和操作流程可視化、交互化、趣味化，極大提升了學(xué)習(xí)的直觀性和理解，為線下實操奠定堅實的認(rèn)知基礎(chǔ)。而線下教學(xué)則依托于優(yōu)路教育遍布于全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，通過大力建立多地區(qū)消防實訓(xùn)基地，配備多樣化的消防設(shè)施，讓學(xué)員可以在實景中邊學(xué)邊練，并通過講師及時答疑解惑，學(xué)員互相交流學(xué)習(xí)，有效解決學(xué)員備考難題。線上與線下的深度融合，共同為學(xué)員的技能精進(jìn)提供了強有力的雙翼。

　　針對該職業(yè)培訓(xùn)要求在培訓(xùn)時長、培訓(xùn)教師、場所設(shè)備等均設(shè)立了更明確、更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求。面對職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)優(yōu)化的必然趨勢，優(yōu)路教育表示，將持續(xù)聚焦教學(xué)品質(zhì)的深化與效率的提升，以體系化的培養(yǎng)模式、品質(zhì)教研輸出、強大的技術(shù)支撐和更完善的實訓(xùn)條件，賦能從業(yè)者技能升級。

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