近期，一則以幾大在線教培機構頭部企業的廣告被網友指出同一位老師的背景身份其不同，一會是數學老師，一會是英語老師;在線教育也成為了熱搜話題，也間接折射出在線教育的種種亂象。

　　自疫情爆發之后，在線教育因不受時間空間的制約優勢，按下快進鍵;一時間原本穩步發展的在線教育浪潮掀起，亂象問題頻發，各大企業機構為搶占市場，紛紛在地鐵、公交、樓盤等投放廣告。

　　當然作為在線機構來說，廣告營銷是獲客的重要渠道，在流量時代下品牌深入人心是一種營銷策略，但在線教育更重要的應該是降低獲客成本、提升學員轉化、保證教育質量。不能說一味的追求圈地式營銷而忽略了最根本的教育。

　　在線教育原本是在基礎教育建立的教育補給站，教育模式的豐富突破了原有的時間教育空間，學生在足不出戶就可以參與到學習，利用課余時間學習更多課外知識，同時讓優質的教育資源更加普及，這便是在線教育的本質。

　　無論是線上教育還是線下傳統教育，其最根源還是教育;如果說不能持久地提供優質的教學服務，那在線教育還會走遠嗎?教育機構只有打造高質量的教學內容以及完善的教育體系，才能在教育行業中走到最后。

　　此次事件發酵后，作為教育機構該如何更好的運營?

　　流量時代，應更好得以提高學員轉化為主的營銷，而不是用資本打造品牌熱度;想要更好的完成從公域流量轉化到私域流量，形成學員的自我轉化，必須得有能夠承載這些私域流量的場所需求。微開講在線教育平臺正是為機構提供實現用戶引流、教學直播、教務管理、助學互動、運營模式、口碑相傳等不同系統和場景搭建的線上線下一體化的課堂教學方案。

　　在獲客方面，微開講提供豐富的營銷工具幫助講師促進付費轉化;在講師實踐過程中，優惠券、拼團、好友助力、限時折扣、分銷等都體現出其巨大的轉化價值。除此以外，微開講還幫助教培機構實現除微信以外的其他領域的拓展渠道，將更廣泛更全面的幫助講師促進全場景轉化。

　　在教學方面，微開講作為互聯網在線教育的技術服務商(B2B2C平臺)，能夠為用戶快速搭建專業的線上課堂，集合圖文、視頻、音頻、文字、直播、錄播、社群、問答、商城等主流內容的付費形式，充分滿足各種用戶機構需求，同時結合這些課堂形式打造最優課堂。

　　在助學方面，微開講打造了一系列的助學工具，如作業本、考試題庫、打卡、測試互動、活動管理、付費問答等線上授課工具，一站式解決招生、運營、管理等難題，課堂直播真實還原線下課程場景，講師與學員高度互動，促進學員學習積極性。

　　在用戶服務方面，信用是微開講最注重的價值，微開講在線教育致力于為在線教育、K12教育、知識付費、企業培訓等各行業需求的企業機構提供專屬自己的教學直播平臺;截至2021年1月，微開講用心服務13萬+教育機構/優秀講師，創造超過14億的知識商品價值。在售后服務以及技術保障上為企業與機構提供了強有力的后盾。

　　好內容才會有好市場，急于營銷變現只能滿足一時不能長久發展，下沉市場雖然是藍海，但一定要回歸教育的本質，提供優質的內容加服務，才能更好的滿足在線教育下沉市場用戶的需求。

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